从本章开始听学校。
图书室。
“《收获》杂志……”
李佳喃喃着，找到了分别刊登有向鹏程三篇小说的三期《收获》杂志。
这三期《收获》期刊虽都是去年发行的，但却是今年才传播到北大荒来的。
李佳只听同学们说，来了这么一批书，她还没有看过。
下午还要上课。
李佳凭借自身是年级考试考试第一的身份，和图书室管理员打过招呼，借走了这三本杂志。
寻常学生，只能在图书室阅览图书，不能外带。
这就是年级第一带来的信用加持。
……
下午。
课堂上。
除了认真听了一节物理课外，其余时间，李佳都在看向鹏程写的小说。
《哪里有我的家》
李佳看报纸上对这篇小说的评价是，最有时代印记的一篇小说，对回城知青产生了巨大影响的一篇小说……
各种夸赞之词，佐证了这篇小说的伟大，佐证了写这篇小说的作者，是有何等惊世之才。
在这个纸媒影响力尚未沦到擦屁股都让人嫌弃硌的慌的年代，李佳信了报纸上说的。
当然，报纸上宣传的也基本属实，被全国回城知青骂，难道还不能侧面说明影响力巨大吗？
抛开这些。
回到小说上。
故事原文不再赘述。
看完整篇小说，李佳只觉得这个叫向鹏程的十二岁少年，简直是个勇士。
在北大荒，也有很多被回城知青遗弃的孩子。
就比如李佳同班的一个同学，其父母穷尽手段，各自回城了，只留下她还在这读书。
还有自己父母……
李佳想到了自己那双心心念念都想回沪上的父母。
如果有一个机会，可以让他们回城，但前提是，不能带走孩子，他们还会回城吗？
大概、或许……
李佳心里有了答案。
不要这么想。
李佳克制住了自己飞扬的思想，看向下一篇故事。
《妈妈再爱我一次》
报纸上说，这篇故事对归国华侨产生了巨大影响，对全国小孩孝顺父母产生了积极影响，另有夸赞说，这是向鹏程表达了对改开，对未来充满希望的一篇小说，侧面说明，向鹏程这个十二岁小孩都知道改开是件大好事。
李佳依旧信了。
向鹏程之所以能回城，会不会跟他歌颂改开有关系。
李佳发散思维的想着。
至于这篇小说的主旨，母爱，李佳并没有能共情。
父母爱自己吗？
李佳根本不确定。
自己爱父母吗？
李佳深夜梦见父母对自己说，囡囡，我一定要回沪上的时候，她只有害怕。
《棋王》
向鹏程发表的第三篇作品。
报纸上说，这是‘寻根文学’的发轫之作，所谓的寻根文学，是指寻找民族文化符号，寻找作家的个性自我，另有夸赞说，这篇作品表达了向鹏程对文学写作的赤子之心。
李佳还是信了。
单就从看故事的角度出发，李佳觉得《棋王》这篇小说，写的比前两篇小说好多了。
文中所展露的乐观、积极向上，让李佳备受鼓舞。
这就是天才吗？
三篇小说看完。
李佳仿佛看到了一道难以跨越的鸿沟。
下午放学。
李佳收起三本杂志，到学校图书室归还后，去吃了晚饭。
晚自习。
教室里。
李佳思索着新概念全国作文大赛初中组竞赛作文题目，以及相关要求。
请以“我在（）中得到快乐”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。全文不少于六百字。
得到快乐……
好难啊。
李佳垂头丧气的趴在了桌子上。
……
第一届新概念全国作文大赛，春季赛。从三月一号开始收稿，六月一号截止收稿。届时，所有作品进入评选环节。最终于六月底公布春季赛获奖名单，并同步发行第一期《新概念》杂志。
杂志社除了要给各个小组的前一百名发奖状外，几乎是零成本收稿。
各地初办的杂志社，还在本地吆喝收稿的时候，姑苏文化局创办，向鹏程主编的《新概念》杂志社，已经站在了全国舞台上。
不是没有杂志社想模仿《新概念》。
但有句话叫，似我者死，学我者亡。
更重要的是，他们没有向鹏程这个掀起新概念作文风潮的神童。
《新概念》杂志社在截止收稿前，除了联系媒体做宣传工作外，还要跑市场，去全国各个学校推销《新概念》。
这个也是向鹏程提出的建议。
庄桦林和向东回来，要做的第一份工作，就是拿着姑苏文化局开的介绍信，去指定区域内的所有学校，推销《新概念》，顺带着宣传《新概念》全国作文大赛。
也算是变相出去旅游了。
这工作多好。
……
身处全国作文大赛风潮的中心。
姑苏少年宫，一口气新开了五个写作班，结果还是供不应求。
语文老师的含金量急剧上涨。
棉纺厂附属中学。
初一年级三班。
“吴珊珊，语文老师叫你去趟办公室。”
“哦。”
来到语文组办公室。
吴珊珊打眼一瞧。
乌泱泱，全都是学生。
“老师，您找我？”吴珊珊费力的挤开人群，走到老师办公桌前。
语文老师：“珊珊，你没有给《新概念》杂志社投稿参赛的打算吗？同学们都来跟我请教写作技巧，怎么写好新概念作文，你怎么不主动过来问老师？”
“老师，我……”
吴珊珊犹豫道：“我还没想好要不要参加。”
语文老师：“你得参加啊，老师最看重的就是你，你上次写的那篇作文可是登上了姑苏报，这说明，你很有可能在这次全国作文大赛中获奖。”
语文老师：“学校将组织一个写作班，每天下午放学后上课，我已经给你报名了。”
吴珊珊：“……”
……
另一边。
姑苏一中，初中部。
庄图南也被他们班的语文老师叫去谈话了。
办公室里。
庄图南：“老师，学校的写作班我就不参加了，我报了少年宫的写作班。”
语文老师：“那好吧，平时写作上有什么问题，尽管来问老师。”
“好的，老师。”
……
庄筱婷也被他们班语文老师叫去谈话了。
这些语文老师之所以这么积极。
原因很简单，学生如果能在全国作文大赛上获奖，那老师脸上不仅有光，还是一种资历。
看，我培养出了获得全国作文大赛名次的学生。
这就是文学复苏浪潮下，叠加全国大赛的吸引力……
……
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